Cette concertation a été créée pour donner la parole aux enseignants dont la grande majorité est silencieuse au plan des politiques publiques de l’enseignement et de la recherche. Ils travaillent et font pour le mieux en instruisant nos enfants de 3 à 30 ans. xx

Bien entendu, des syndiqués s’expriment, des ministres de l’éducation et de la recherche aussi sans pour autant engager durablement les systèmes de formation dans une autre voie que celle de la seule course à surmonter les obstacles. Aujourd’hui, des obstacles se dressent dans la vie scolaire celui des violences intrapersonnelles, de la remise en cause des savoirs académiques qui étaient au fondement de l’autonomie des individus à l’âge des Lumières. Ils avaient pour postulat « Savoir, c’est pouvoir » dont l’acquisition des diplômes était la règle. L’expérience faisait la suite pour devenir compétent au fil de son évolution personnelle. La confrontation à autrui, la participation aux institutions multiples structurent nos démocraties représentatives dans des Etats de droit. L’éducation et surtout l’instruction font bien parties de la formation scolaire et académique mais à la marge. https://www.clemi.fr

Et patatrac! les sociétés ouvertes fondées sur la tolérance et aujourd’hui nos sociétés néolibérales se trouvent confrontées à traiter de leurs contradictions. Quelles sont-elles pour comprendre les tensions qui traversent les espaces d’apprentissages et de transmissions?

Voici une expérimentation innovante. https://systeme-pzc-utopia71.my.canva.site/

Rejoignez nous. https://craac.org/compte-dadherent/niveaux-dadhesion/